Nederlandse Natuurkundige Vereniging

In het najaar van 2015 wordt in het kader van het Internationale Jaar van het Licht 2015 (IYL2015) een Nationale Lichtmeting uitgevoerd door scholieren in heel Nederland. Het bijbehorende lesmateriaal is reeds beschikbaar. Docenten kunnen zich vanaf eind augustus inschrijven.

In week 44 en 45 (26 oktober t/m 6 november) zullen brugklassers en andere scholieren met behulp van zelfgebouwde spectroscoopjes samen bepalen hoe duurzaam wij onze huiskamers verlichten. Aan de hand van het spectrum van de lichtbron kunnen ze bepalen of ze het licht van ledlampen, spaarlampen of gloeilampen hebben gemeten. De metingen resulteren aan het eind van deze weken in een online Lichtkaart van Nederland.

Nationale Lichtkaart
Deelname aan de Nationale Lichtmeting gebeurt via de docent, die een inlogcode aanvraagt waarmee de scholieren (anoniem) kunnen inloggen en een postcodegebied reserveren waarin ze de meting willen gaan doen. Op een uitgeprint kaartje van dit gebied vullen ze in hoeveel huishoudens gloei-, spaar-, ledlampen of een combinatie daarvan gebruiken. Daarna voeren ze de cijfers in het GIS (Geografisch Informatie Systeem) in. Op die manier ontstaat in de loop van de meetweken de Nationale Lichtkaart. Hoe meer scholieren aan het experiment deelnemen, des te nauwkeuriger wordt deze kaart.

Zelfbouwspectroscoopje
Voor het scholenexperiment is (online) lesmateriaal ontwikkeld dat te vinden is op: http://www.iyl2015.nl/educatie/Scholenexperiment/. Als voorbereiding zullen scholieren zelf een spectroscoop bouwen. Dit kan met behulp van alledaagse middelen (een lege cd-recordable, een lege keukenrol en wat duct-tape) en wat knutselwerk. Docenten kunnen ook besluiten om een set van 40 bouwplaten te bestellen, die gratis wordt geleverd.

Het GIS blijft ook na de meetperiode toegankelijk; er kunnen nog steeds nieuwe metingen worden toegevoegd en de data blijven beschikbaar (bijvoorbeeld voor scholieren die een profielwerkstuk over duurzame verlichting willen schrijven). 

Inschrijven
Docenten kunnen zich vanaf eind augustus inschrijven voor de Nationale Lichtmeting 2015 door een inlogcode voor het GIS-portaal aan te vragen. Vanaf  1 september is het GIS-portaal zelf operationeel. In week 44 en 45 vindt het experiment plaats. Mail naar scholenexperiment@iyl2015.nl voor updates over het scholenexperiment.

De Nationale Lichtmeting en het bijbehorende lesmateriaal is mogelijk gemaakt door Stichting International Year of Light 2015 in NL in samenwerking met:

• Nederlandse Natuurkundige Vereniging
• Amolf 
• Stichting Physica 
• Sectorplan Natuur- en Scheikunde
• ESERO NL 
• Science Center NEMO 
• NOVA 
• De Praktijk 
• Dries van Oosten, Universiteit Utrecht
• Frans Snik, Universiteit Leiden

2015 is door de Unesco en de Verenigde Naties uitgeroepen tot Internationaal Jaar van het Licht: International Year of Light 2015. Over de hele wereld worden activiteiten georganiseerd om het belang van licht voor ons dagelijks leven te benadrukken.

Licht speelt een grote rol in allerlei facetten van ons leven: oorsprong van het leven, gezondheidszorg, communicatie en GPS, het heelal, optische instrumenten, cultureel erfgoed, kunst en cultuur en de natuur. Zie verder de site van het IYL in Nederland.

Vinod Subramaniam, bestuurslid van de NNV, is benoemd als rector magnificus van de Vrije Universiteit Amsterdam. Per 1 september 2015 neemt hij het rectoraat over van Frank van der Duijn Schouten, die sinds 1 mei 2013 rector magnificus is. De nieuwe rector is op dit moment directeur van het FOM-instituut AMOLF in Amsterdam en hoogleraar bij de Universiteit Twente. De NNV wenst Vinod heel veel succes met zijn nieuwe functie.

Wim Kuijken, voorzitter van de Raad van Toezicht van de VU: “De Raad van Toezicht ziet in Vinod Subramaniam een toegankelijke en verbindende rector. Hij brengt diversiteit en internationale ervaring en perspectief mee; dat helpt om diversiteit en de ambitie tot verdere internationalisering nog nadrukkelijker binnen de VU te realiseren. Daarbij heeft hij een sterk onderzoeksprofiel en is hij zich zeer bewust van de belangrijke onderwijstaken van onze universiteit waarvoor hij zich zeer zal inzetten.” Jaap Winter, voorzitter College van Bestuur: ”Ik ben zeer verheugd dat Vinod Subramaniam het CvB komt versterken. Met zijn achtergrond, zijn wetenschappelijke statuur en zijn persoonlijkheid is hij in staat het goede werk van Frank van der Duijn Schouten voort te zetten en naar een nieuwe tijd te brengen.”

Kinderen die nu voor het eerst naar school gaan, solliciteren rond 2032 naar hun eerste baan. Wat moeten zij nú leren om straks een vliegende start te kunnen maken op de arbeidsmarkt? Welke kennis en vaardigheden hebben zij nodig om optimaal te kunnen functioneren in de samenleving van de toekomst? Het Platform Onderwijs2032 zoekt naar antwoorden op deze vragen. Dat doet het in de vorm van een dialoog met leraren, leerlingen, ouders, ondernemers, wetenschappers en andere belangstellenden. De bètaberoepsverenigingen, verenigd in de stichting IOBT, hebben een gezamenlijke reactie naar het Platform Onderwijs2032 gestuurd. Ook de NNV is één van de ondertekenaars van de gezamenlijke reactie, de andere partijen zijn KNCV, NIBI, KWG, NVON en KVvW. De betreffende documenten, een aanbiedingsbrief plus een complete visie op het bètacurriculum zijn in te zien via de links. Kernpunten in de visie zijn funderend onderwijs, persoonsvorming, maatschappelijke toerusting, kennis voor leren en werk en samenhang.

Een citaat uit de aanbiedingsbrief: 'Natuurwetenschap, wiskunde en techniek zijn onlosmakelijk verbonden met de moderne samenleving. De toepassingen van wetenschap en technologie zijn dominante drijfveren voor economische en maatschappelijke innovatie. Wetenschap en technologie spelen ook een centrale rol bij het zoeken naar oplossingen voor grote actuele maatschappelijke vraagstukken, zoals klimaatverandering, gezondheidszorg en het veilig stellen van water-, voedsel- en energievoorziening. Vanwege dit maatschappelijke belang moet een hoog niveau van onderwijs in de exacte vakken de ambitie zijn bij de ontwikkeling van het curriculum2032.'